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张家界旅游资讯
关于2008年度高职高专国家精品课程
关于2008年度高职高专国家精品课程
申报工作的通知
教高司函〔2008〕号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，各高职高专教育专业类教学指导委员会，全国高职高专校长联席会议：
按照《教育部办公厅关于2008年度国家精品课程申报工作的通知》（教高厅函〔2008〕
号，以下简称教高厅函〔2008〕号）安排，现将2008年度高职高专国家精品课程申报工作补充通知如下：
一、申报要求
1.请各申报推荐单位按照《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）精神，推荐符合高技能人才培养要求、体现职业能力培养和职业素质养成的高职高专课程参加评审（评审指标详见附件1）。
2.课程建设应由学校行业企业共同参与。课程负责人以高职院校专任教师为主，负责课程建设的规划落实与联络。
3.申报课程的网上教学资源中的“现场教学录像”高职高专调整为课程整体设计介绍录像，内容应包括说课、教学设计、教学环境和实习实训场景等，总时间不超过45分钟。
二、申报限额
本年度高职高专国家精品课程申报限额411门。各申报推荐单位要严格按照“2008年度高职高专国家精品课程推荐限额分配表”（附件2）进行推荐并排序，超额推荐课程不予受理。
我司同时提供2006～2010年国家精品课程高职高专分专业配额情况（附件4），供各申报推荐单位参考。
三、申报办法
1.申报课程需要填报《2008年度高职高专国家精品课程申报表》（附件4），课程申报程序按照教高厅函〔2008〕
号文件要求执行。
2.高职高专国家精品课程建设工作的相关内容查询，可登陆教高厅函〔2008〕
号文件公布的网址，也可以登陆中国高职高专教育网http://www.tech.net.cn/。
高等教育司高职与高专教育处联系办法
联系地址：北京西单大木仓胡同35号，教育部高教司
高职高专处（100816）
联系人：张月林宇
联系电话：010-66096232
邮箱地址：gzjpk@moe.edu.cn
附件：1.
2008年度高职高专国家精品课程评审指标
2.2008年度高职高专国家精品课程推荐限额分配表
3.2006～2010年国家精品课程高职高专分专业配额表
4.2008年度高职高专国家精品课程申报表
教育部高等教育司
二○○八年
月日
抄送：解放军总参谋部，公安部
附件1：
2008年度高职高专国家精品课程评审指标
一、评审说明
1.本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神制定。
2.课程评审的依据是：《2008年度国家精品课程申报表（高职高专）》、课程整体设计录像及课程网络教学资源。
3.本评审指标采用百分制记分。其中，一级指标一至六项占总分的90%，特色政策项占总分的10%。评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。
二、评审指标及内涵
一级指标
二级
指标
主要
观测点
评审标准
分值
评价等级
A
B
C
D
E
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
一
课
程
设
置
10
分
1-1
课程
定位
性质与作用
课程（体系）符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑或明显促进作用，且与前后续课程衔接得当。
4
1-2
课程设计
理念与思路
以职业能力培养为（重点）教学目标，与行业企业合作进行基于工作过程与任务的课程开发和设计，体现职业性、实践性和开放性的要求，突出职业能力的课程标准建设取得成效。
6
二
教
学
内
容
25
分
2-1
内容选取
针对性和适用性
根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
10
2-2
内容组织
组织与安排
遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务（或产品）为依据整合、序化教学内容，以典型产品和服务设计教学活动，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。
10
2-3
表现形式
教材及相关资料
选用先进、适用教材或编制特色教材，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，（符合课程设计要求，满足网络教学需要。）课程数字化系统建设取得成效，能满足网络教学需要，为学生自主学习发挥积极的作用。
5
三
教学
方法
与
手段
25
分
3-1
教学设计
教学模式
重视学生在校学习与实际工作的一致性，采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等教学模式。
8
3-2
教学
方法
教学方法的运用
根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、勇于实践，提高学习效果。
6
3-3
教学
手段
信息技术的应用
运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会？、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等教学环境，促进教学活动开展，取得实效。
6
3-4
网络
教学
环境
网络教学软件资源和硬件环境
网络教学资源丰富，构架合理，硬件环境能支撑网络课程的正常运行，并有效共享。
5
四
教
学
队
伍
20
分
4-1
主讲
教师
师德、能力与水平
师德高尚、治学严谨；教学改革与创新意识强，参与和承担教育教学研究或改革项目成果显著；通过对企业技术服务与合作，促进教学改革与实践成效明显；教学效果好，在行业企业有一定影响。
10
4-2
教学
队伍
结构
“双师”结构、专兼职比例
专任教师中“双师”素质教师和有企业经历教师的比例、专业教师中来自行业企业的兼职教师和实践指导教师的比例符合课程性质的要求。课程实践教学部分主要由企业兼职教师承担。
10
五
实
践
条
件
10
分
5-1
校内实训
条件
设备与环境
实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足生产性实训的要求，设备、设施利用率高。
6
5-2
校外实习环境
建设与利用
与校内实训基地统筹规划，功能明确，布点适当，为课程实践教学提供真实的工作环境，能够满足学生顶岗实习的需要。
4
六
教
学
效
果
10
分
6-1
教学评价
专家、督导及学生评价
校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。
5
6-2
社会评价
社会认可度
学生实际操作能力强，实习产品能够体现应用价值，课程对应或相关的职业资格证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高，质量好。
5
特色
及政
策支
持
特色和创新*
50
学校对精品课程建设的政策支持**
50
*依据申报表9-1中所报特色和创新点打分。特色与创新主要体现在①课程设计理念，②基于工作过程导向的课程内容改革，③以典型产品和服务设计教学活动，④课程数字化教学资源建设，⑤在真实工作情境中采用项目等先进的教学方法与手段，⑥教材资源建设显著，特别是立体化教材建设取得成果等。
**依据申报表中所报的学校在“经费、教学设备设施、教材建设、网络资源环境建设、教师培养”等方面的政策和措施打分。
附件2：（此附件为增加部分）
2008年度高职高专国家精品课程（公共基础）评审补充标准
公共外语、计算机基础、数学、物理、体育等专业基础精品课程评审在参照2008年度高职高专国家精品课程评审指标同时，要按照下列标准评审。
一、课程设计
1．针对高职的特点，为高技能人才可持续发展奠定基础；
2．注重与后期专业课程内容衔接；
3．对学生职业能力培养起到主要支撑作用和促进作用。
二、课程内容
1．针对不同专业知识、能力、素质要求，选取教学内容，针对性和适应性强；
2．遵循学生职业能力培养的规律，课程内容组织采取递进方式（如数学1、数学2、数学3等）；
3．教材选用适合高职特点，且其它相关教学资料齐全；
4．课程数字化教学资源建设成效显著，为学生自主学习发挥积极作用。
三、教学方法与手段
1．运用现代教育技术手段促进教学活动开展，并取得实效；
2．能够因材施教，灵活有效运用情境教学等多种恰当的教学方法，有效调动学生的积极性，促进学生思考与实践；
3．网络教学环境能够满足网络教学需要，运行机制良好，并有效共享；
四、教学队伍
1．课程负责人师德高尚，治学严谨，教学改革创新意识强，在本课程领域具有一定的影响力；
2．主讲教师具有一定的专业背景；
3．积极参与和承担省级（含）以上教学研究与改革项目，获省级（含）以上教学成果奖。
五、教学效果
1．学生对课程认可度高，评价优良；
2．校内督导或校内评价机构对课程评价优良；
3．课程在全国同类院校中认可度较高，在课程改革中起到带动作用。
附件2：
2007年度高职高专国家精品课程推荐限额分配表
一、各省、自治区、直辖市名额分配
单位：门
省（自治区、直辖市）
总数
省（自治区、直辖市）
总数
北京
1
湖北
10
天津
8
湖南
13
河北
10
广东
15
山西
7
广西
7
内蒙古
2
海南
5
辽宁
8
重庆
5
吉林
2
四川
11
黑龙江
8
贵州
1
上海
6
云南
2
江苏
14
西藏
1
浙江
11
陕西
7
安徽
8
甘肃
2
福建
4
青海
1
江西
8
宁夏
1
山东
14
新疆（含兵团）
3
河南
10
84
合计：
二、高职高专各专业类教学指导委员会等申报推荐单位名额分配
单位：门
序号
教学指导委员会
名额
1
高职高专生物技术类专业教学指导委员会
1
2
高职高专化工技术类专业教学指导委员会
2
3
高职高专药品类专业教学指导委员会
4
4
高职高专资源勘察类专业教学指导委员会
1
5
高职高专油气工程类专业教学指导委员会
1
6
高职高专电力技术类专业教学指导委员会
2
7
高职高专机械设计制造类专业教学指导委员会
6
8
高职高专自动化技术类专业教学指导委员会
6
9
高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会
6
10
高职高专汽车类专业教学指导委员会
5
11
高职高专计算机类专业教学指导委员会
2
12
高职高专电子信息类专业教学指导委员会
2
13
高职高专通信类专业教学指导委员会
2
14
高职高专环保与气象类专业教学指导委员会
1
15
高职高专安全类专业教学指导委员会
1
16
高职高专水利水电工程专业教学指导委员会
3
17
高职高专水资源与水环境专业教学指导委员会
1
18
高职高专食品类专业教学指导委员会
2
19
高职高专轻化类专业教学指导委员会
2
20
高职高专服装纺织类专业教学指导委员会
3
21
高职高专工商管理类专业教学指导委员会
3
22
高职高专经济类专业教学指导委员会
3
23
高职高专旅游管理类专业教学指导委员会
2
24
高职高专餐旅管理与服务类类专业教学指导委员会
2
25
高职高专艺术设计类专业教学指导委员会
4
26
高职高专表演艺术类专业教学指导委员会
2
27
高职高专广播影视类专业教学指导委员会
2
28
高职高专文秘类专业教学指导委员会
1
29
高职高专文化教育类专业教学指导委员会
3
30
高职高专公共事业类专业教学指导委员会
2
31
高职高专公共管理类专业教学指导委员会
1
32
高职高专医学类专业教学指导委员会
7
33
高职高专相关医学类专业教学指导委员会
5
34
高职高专英语类专业教学指导委员会
3
35
高职高专其他语言类专业教学指导委员会
2
36
高职高专农林牧渔专业教学指导委员会
6
37
高职高专林业类专业教学指导委员会
1
38
高职高专交通类专业教学指导委员会
7
39
高职高专土建类专业教学指导委员会
6
40
高职高专法律类专业教学指导委员会
3
41
高职高专测绘类专业教学指导委员会
1
42
高职高专印刷包装类专业教学指导委员会
1
43
高职高专矿业工程专业教学指导委员会
2
44
高职高专材料专业教学指导委员会
1
45
高职高专能源专业教学指导委员会
1
46
高职高专（非涉密）军事训练类课程（解放军总参谋部）
2
47
高职高专校长联席会
80
合计
206
附件3：
2006～2010年国家精品课程高职高专分专业配额表
所属大类
基本配额
机动指标
2006年已入选课程
2007年已入选课程
农林牧渔
39
185
6
10
交通运输
59
4
14
生化与药品
37
3
7
资源开发与测绘
28
3
4
材料与能源
19
2
5
土建
77
5
11
水利
16
1
3
制造
89
15
33
电子信息
75
14
23
环保、气象与安全
16
3
1
轻纺食品
36
6
9
财经
60
12
17
医药卫生
39
6
5
旅游
30
4
4
公共事业
30
2
2
文化教育
50
8
6
艺术设计传媒
55
2
8
法律
20
2
2
公安
20
3
4
公共基础
20
5
3
合计
815
185
106
172
附件4：
2008年度精品课程申报表
申报级别
课程名称
所属专业大类名称
所属专业类名称
所属专业名称（专业课程填写）
课程负责人
推荐单位
申报日期
大连职业技术学院
二○○八年四月
填写
要求
以word文档格式如实填写各项。
表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
性别
出生
年月
最终
学历
专业技
术职务
电话
学位
职业资
格证书
传真
所在
院系
E-mail
通信地址（邮编）
教学与技术专长
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1-3
技术
服务
近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2.主讲教师情况⑴
2⑴-1
基本
信息
姓名
性别
出生
年月
最终
学历
专业技
术职务
电话
学位
职业资
格证书
传真
所在
单位
E-mail
通信地址（邮编）
教学与技术专长
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2.主讲教师情况⑵
2⑴-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终
学历
专业技
术职务
电话
学位
职业资
格证书
传真
所在
单位
E-mail
通信地址（邮编）
教学与技术专长
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2.主讲教师情况⑶
2⑴-1
基本
信息
姓名
性别
出生
年月
最终
学历
专业技
术职务
电话
学位
职业资
格证书
传真
所在
单位
E-mail
通信地址（邮编）
教学与技术专长
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2.主讲教师情况⑷
2⑴-1
基本
信息
姓名
性别
出生
年月
最终
学历
专业技
术职务
电话
学位
职业资
格证书
传真
所在
单位
E-mail
通信地址（邮编）
教学与技术专长
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
（含
兼职
教师
）
序号
姓名
性别
出生年月
专业技
术职务
职业资
格证书
专业
领域
在课程教学中承担的
任务
兼职教师在企业行业中所任职务
1
2
3
4
5
┄
3-2
教学队伍整体
结构
3-3
教学改革与技
术服务/培训
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益
3-4
师资
培养
近五年师资培养情况（包括执教能力培养、职业技术能力培养等）
4．课程设计
4-1课程性质与作用
4-2课程设计的理念与思路
5．教学内容
5-1教学内容的针对性与适用性
5-2教学内容的组织与安排
5-3教学内容的具体表现形式（教材及相关资料）
6．教学方法与手段
6-1教学模式的设计与创新
6-2多种教学方法的运用
6-3现代教学技术手段的应用
6-4网络教学软件资源和硬件环境
7．实践条件
7-1校内实训设备与实训环境
7-2校外实习基地的建设与利用
8．教学效果
8-1校外专家、行业企业专家、督导及学生评价
8-2社会认可度
9．自我评价
9-1本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）
9-2本课程与国内外同类课程相比，所处的水平
9-3本课程的改进方向
10．课程建设规划
10-1本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
10-2三年内全程授课录像上网时间表
10-3本课程已经上网资源（网上资源名称列表）
10-4课程考核及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）
11.学校的政策措施
学校对精品课程建设的政策支持及实施情况
12.说明栏
申报工作的通知
教高司函〔2008〕号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，各高职高专教育专业类教学指导委员会，全国高职高专校长联席会议：
按照《教育部办公厅关于2008年度国家精品课程申报工作的通知》（教高厅函〔2008〕
号，以下简称教高厅函〔2008〕号）安排，现将2008年度高职高专国家精品课程申报工作补充通知如下：
一、申报要求
1.请各申报推荐单位按照《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）精神，推荐符合高技能人才培养要求、体现职业能力培养和职业素质养成的高职高专课程参加评审（评审指标详见附件1）。
2.课程建设应由学校行业企业共同参与。课程负责人以高职院校专任教师为主，负责课程建设的规划落实与联络。
3.申报课程的网上教学资源中的“现场教学录像”高职高专调整为课程整体设计介绍录像，内容应包括说课、教学设计、教学环境和实习实训场景等，总时间不超过45分钟。
二、申报限额
本年度高职高专国家精品课程申报限额411门。各申报推荐单位要严格按照“2008年度高职高专国家精品课程推荐限额分配表”（附件2）进行推荐并排序，超额推荐课程不予受理。
我司同时提供2006～2010年国家精品课程高职高专分专业配额情况（附件4），供各申报推荐单位参考。
三、申报办法
1.申报课程需要填报《2008年度高职高专国家精品课程申报表》（附件4），课程申报程序按照教高厅函〔2008〕
号文件要求执行。
2.高职高专国家精品课程建设工作的相关内容查询，可登陆教高厅函〔2008〕
号文件公布的网址，也可以登陆中国高职高专教育网http://www.tech.net.cn/。
高等教育司高职与高专教育处联系办法
联系地址：北京西单大木仓胡同35号，教育部高教司
高职高专处（100816）
联系人：张月林宇
联系电话：010-66096232
邮箱地址：gzjpk@moe.edu.cn
附件：1.
2008年度高职高专国家精品课程评审指标
2.2008年度高职高专国家精品课程推荐限额分配表
3.2006～2010年国家精品课程高职高专分专业配额表
4.2008年度高职高专国家精品课程申报表
教育部高等教育司
二○○八年
月日
抄送：解放军总参谋部，公安部
附件1：
2008年度高职高专国家精品课程评审指标
一、评审说明
1.本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神制定。
2.课程评审的依据是：《2008年度国家精品课程申报表（高职高专）》、课程整体设计录像及课程网络教学资源。
3.本评审指标采用百分制记分。其中，一级指标一至六项占总分的90%，特色政策项占总分的10%。评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。
二、评审指标及内涵
一级指标
二级
指标
主要
观测点
评审标准
分值
评价等级
A
B
C
D
E
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
一
课
程
设
置
10
分
1-1
课程
定位
性质与作用
课程（体系）符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑或明显促进作用，且与前后续课程衔接得当。
4
1-2
课程设计
理念与思路
以职业能力培养为（重点）教学目标，与行业企业合作进行基于工作过程与任务的课程开发和设计，体现职业性、实践性和开放性的要求，突出职业能力的课程标准建设取得成效。
6
二
教
学
内
容
25
分
2-1
内容选取
针对性和适用性
根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
10
2-2
内容组织
组织与安排
遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务（或产品）为依据整合、序化教学内容，以典型产品和服务设计教学活动，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。
10
2-3
表现形式
教材及相关资料
选用先进、适用教材或编制特色教材，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，（符合课程设计要求，满足网络教学需要。）课程数字化系统建设取得成效，能满足网络教学需要，为学生自主学习发挥积极的作用。
5
三
教学
方法
与
手段
25
分
3-1
教学设计
教学模式
重视学生在校学习与实际工作的一致性，采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等教学模式。
8
3-2
教学
方法
教学方法的运用
根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、勇于实践，提高学习效果。
6
3-3
教学
手段
信息技术的应用
运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会？、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等教学环境，促进教学活动开展，取得实效。
6
3-4
网络
教学
环境
网络教学软件资源和硬件环境
网络教学资源丰富，构架合理，硬件环境能支撑网络课程的正常运行，并有效共享。
5
四
教
学
队
伍
20
分
4-1
主讲
教师
师德、能力与水平
师德高尚、治学严谨；教学改革与创新意识强，参与和承担教育教学研究或改革项目成果显著；通过对企业技术服务与合作，促进教学改革与实践成效明显；教学效果好，在行业企业有一定影响。
10
4-2
教学
队伍
结构
“双师”结构、专兼职比例
专任教师中“双师”素质教师和有企业经历教师的比例、专业教师中来自行业企业的兼职教师和实践指导教师的比例符合课程性质的要求。课程实践教学部分主要由企业兼职教师承担。
10
五
实
践
条
件
10
分
5-1
校内实训
条件
设备与环境
实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足生产性实训的要求，设备、设施利用率高。
6
5-2
校外实习环境
建设与利用
与校内实训基地统筹规划，功能明确，布点适当，为课程实践教学提供真实的工作环境，能够满足学生顶岗实习的需要。
4
六
教
学
效
果
10
分
6-1
教学评价
专家、督导及学生评价
校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。
5
6-2
社会评价
社会认可度
学生实际操作能力强，实习产品能够体现应用价值，课程对应或相关的职业资格证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高，质量好。
5
特色
及政
策支
持
特色和创新*
50
学校对精品课程建设的政策支持**
50
*依据申报表9-1中所报特色和创新点打分。特色与创新主要体现在①课程设计理念，②基于工作过程导向的课程内容改革，③以典型产品和服务设计教学活动，④课程数字化教学资源建设，⑤在真实工作情境中采用项目等先进的教学方法与手段，⑥教材资源建设显著，特别是立体化教材建设取得成果等。
**依据申报表中所报的学校在“经费、教学设备设施、教材建设、网络资源环境建设、教师培养”等方面的政策和措施打分。
附件2：（此附件为增加部分）
2008年度高职高专国家精品课程（公共基础）评审补充标准
公共外语、计算机基础、数学、物理、体育等专业基础精品课程评审在参照2008年度高职高专国家精品课程评审指标同时，要按照下列标准评审。
一、课程设计
1．针对高职的特点，为高技能人才可持续发展奠定基础；
2．注重与后期专业课程内容衔接；
3．对学生职业能力培养起到主要支撑作用和促进作用。
二、课程内容
1．针对不同专业知识、能力、素质要求，选取教学内容，针对性和适应性强；
2．遵循学生职业能力培养的规律，课程内容组织采取递进方式（如数学1、数学2、数学3等）；
3．教材选用适合高职特点，且其它相关教学资料齐全；
4．课程数字化教学资源建设成效显著，为学生自主学习发挥积极作用。
三、教学方法与手段
1．运用现代教育技术手段促进教学活动开展，并取得实效；
2．能够因材施教，灵活有效运用情境教学等多种恰当的教学方法，有效调动学生的积极性，促进学生思考与实践；
3．网络教学环境能够满足网络教学需要，运行机制良好，并有效共享；
四、教学队伍
1．课程负责人师德高尚，治学严谨，教学改革创新意识强，在本课程领域具有一定的影响力；
2．主讲教师具有一定的专业背景；
3．积极参与和承担省级（含）以上教学研究与改革项目，获省级（含）以上教学成果奖。
五、教学效果
1．学生对课程认可度高，评价优良；
2．校内督导或校内评价机构对课程评价优良；
3．课程在全国同类院校中认可度较高，在课程改革中起到带动作用。
附件2：
2007年度高职高专国家精品课程推荐限额分配表
一、各省、自治区、直辖市名额分配
单位：门
省（自治区、直辖市）
总数
省（自治区、直辖市）
总数
北京
1
湖北
10
天津
8
湖南
13
河北
10
广东
15
山西
7
广西
7
内蒙古
2
海南
5
辽宁
8
重庆
5
吉林
2
四川
11
黑龙江
8
贵州
1
上海
6
云南
2
江苏
14
西藏
1
浙江
11
陕西
7
安徽
8
甘肃
2
福建
4
青海
1
江西
8
宁夏
1
山东
14
新疆（含兵团）
3
河南
10
84
合计：
二、高职高专各专业类教学指导委员会等申报推荐单位名额分配
单位：门
序号
教学指导委员会
名额
1
高职高专生物技术类专业教学指导委员会
1
2
高职高专化工技术类专业教学指导委员会
2
3
高职高专药品类专业教学指导委员会
4
4
高职高专资源勘察类专业教学指导委员会
1
5
高职高专油气工程类专业教学指导委员会
1
6
高职高专电力技术类专业教学指导委员会
2
7
高职高专机械设计制造类专业教学指导委员会
6
8
高职高专自动化技术类专业教学指导委员会
6
9
高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会
6
10
高职高专汽车类专业教学指导委员会
5
11
高职高专计算机类专业教学指导委员会
2
12
高职高专电子信息类专业教学指导委员会
2
13
高职高专通信类专业教学指导委员会
2
14
高职高专环保与气象类专业教学指导委员会
1
15
高职高专安全类专业教学指导委员会
1
16
高职高专水利水电工程专业教学指导委员会
3
17
高职高专水资源与水环境专业教学指导委员会
1
18
高职高专食品类专业教学指导委员会
2
19
高职高专轻化类专业教学指导委员会
2
20
高职高专服装纺织类专业教学指导委员会
3
21
高职高专工商管理类专业教学指导委员会
3
22
高职高专经济类专业教学指导委员会
3
23
高职高专旅游管理类专业教学指导委员会
2
24
高职高专餐旅管理与服务类类专业教学指导委员会
2
25
高职高专艺术设计类专业教学指导委员会
4
26
高职高专表演艺术类专业教学指导委员会
2
27
高职高专广播影视类专业教学指导委员会
2
28
高职高专文秘类专业教学指导委员会
1
29
高职高专文化教育类专业教学指导委员会
3
30
高职高专公共事业类专业教学指导委员会
2
31
高职高专公共管理类专业教学指导委员会
1
32
高职高专医学类专业教学指导委员会
7
33
高职高专相关医学类专业教学指导委员会
5
34
高职高专英语类专业教学指导委员会
3
35
高职高专其他语言类专业教学指导委员会
2
36
高职高专农林牧渔专业教学指导委员会
6
37
高职高专林业类专业教学指导委员会
1
38
高职高专交通类专业教学指导委员会
7
39
高职高专土建类专业教学指导委员会
6
40
高职高专法律类专业教学指导委员会
3
41
高职高专测绘类专业教学指导委员会
1
42
高职高专印刷包装类专业教学指导委员会
1
43
高职高专矿业工程专业教学指导委员会
2
44
高职高专材料专业教学指导委员会
1
45
高职高专能源专业教学指导委员会
1
46
高职高专（非涉密）军事训练类课程（解放军总参谋部）
2
47
高职高专校长联席会
80
合计
206
附件3：
2006～2010年国家精品课程高职高专分专业配额表
所属大类
基本配额
机动指标
2006年已入选课程
2007年已入选课程
农林牧渔
39
185
6
10
交通运输
59
4
14
生化与药品
37
3
7
资源开发与测绘
28
3
4
材料与能源
19
2
5
土建
77
5
11
水利
16
1
3
制造
89
15
33
电子信息
75
14
23
环保、气象与安全
16
3
1
轻纺食品
36
6
9
财经
60
12
17
医药卫生
39
6
5
旅游
30
4
4
公共事业
30
2
2
文化教育
50
8
6
艺术设计传媒
55
2
8
法律
20
2
2
公安
20
3
4
公共基础
20
5
3
合计
815
185
106
172
附件4：
2008年度精品课程申报表
申报级别
课程名称
所属专业大类名称
所属专业类名称
所属专业名称（专业课程填写）
课程负责人
推荐单位
申报日期
大连职业技术学院
二○○八年四月
填写
要求
以word文档格式如实填写各项。
表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
性别
出生
年月
最终
学历
专业技
术职务
电话
学位
职业资
格证书
传真
所在
院系
通信地址（邮编）
教学与技术专长
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1-3
技术
服务
近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2.主讲教师情况⑴
2⑴-1
基本
信息
姓名
性别
出生
年月
最终
学历
专业技
术职务
电话
学位
职业资
格证书
传真
所在
单位
通信地址（邮编）
教学与技术专长
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2.主讲教师情况⑵
2⑴-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终
学历
专业技
术职务
电话
学位
职业资
格证书
传真
所在
单位
通信地址（邮编）
教学与技术专长
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2.主讲教师情况⑶
2⑴-1
基本
信息
姓名
性别
出生
年月
最终
学历
专业技
术职务
电话
学位
职业资
格证书
传真
所在
单位
通信地址（邮编）
教学与技术专长
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2.主讲教师情况⑷
2⑴-1
基本
信息
姓名
性别
出生
年月
最终
学历
专业技
术职务
电话
学位
职业资
格证书
传真
所在
单位
通信地址（邮编）
教学与技术专长
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
（含
兼职
教师
）
序号
姓名
性别
出生年月
专业技
术职务
职业资
格证书
专业
领域
在课程教学中承担的
任务
兼职教师在企业行业中所任职务
1
2
3
4
5
┄
3-2
教学队伍整体
结构
3-3
教学改革与技
术服务/培训
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益
3-4
师资
培养
近五年师资培养情况（包括执教能力培养、职业技术能力培养等）
4．课程设计
4-1课程性质与作用
4-2课程设计的理念与思路
5．教学内容
5-1教学内容的针对性与适用性
5-2教学内容的组织与安排
5-3教学内容的具体表现形式（教材及相关资料）
6．教学方法与手段
6-1教学模式的设计与创新
6-2多种教学方法的运用
6-3现代教学技术手段的应用
6-4网络教学软件资源和硬件环境
7．实践条件
7-1校内实训设备与实训环境
7-2校外实习基地的建设与利用
8．教学效果
8-1校外专家、行业企业专家、督导及学生评价
8-2社会认可度
9．自我评价
9-1本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）
9-2本课程与国内外同类课程相比，所处的水平
9-3本课程的改进方向
10．课程建设规划
10-1本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
10-2三年内全程授课录像上网时间表
10-3本课程已经上网资源（网上资源名称列表）
10-4课程考核及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）
11.学校的政策措施
学校对精品课程建设的政策支持及实施情况
12.说明栏